《分数的基本性质》公开课教案下载

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　　能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力等。

情感目标：让学生在学习过程中养成互相帮助、团结协作的良好品德。

教学重点：理解、掌握分数的基本性质

教学难点：理解、掌握分数的基本性质，并能运用分数的基本性质

教学准备：长方形纸片、各种卡片、剪刀、水彩笔等。

教学过程：

、创设情境，引发猜想

1、师：故事引入，揭示课题

唐僧师徒取经路上遇到一片瓜园，好心的瓜农给了他们一个大西瓜，贪吃的八戒想要多分一些。唐僧说分给你，八戒觉得太少了。唐僧又说给你，八戒还是觉得少。唐僧再说给你，八戒还是觉得少了一点，唐僧说给你，这回八戒觉得够了。

师：你知道，唐僧分给八戒的4次西瓜哪次最多？

学生猜想后畅所欲言。

同学们的想法真多啊！到底唐僧的西瓜哪次分给八戒最多，上完这节课同学们就会明白。

（二）、探究新知，解决问题

1、 动手操作、形象感知

师：到底谁的猜想是正确地呢？让我们一起来验证一下。

（要求:四人为一小组，小组中的每人选择1个不同的分数，先折一折，再画一画，剪一剪，后比一比）。

四人做好以后，将四幅图进行比较，观察，说说你发现了什么？

学生汇报。

先折：拿出四张同样大小的长方形纸，把每张纸都看作单位“1”。用手分别平均折成2份、4份、6份、8份。

再画：在折好的长方形纸上，分别把其中的2份、4份、6份、8份画上阴影。

然后剪:把长方形纸中的阴影部分剪下来。

最后比：把剪下来的阴影部分重叠，比一比结果怎样。

发现四幅图阴影部分面积一样，所以四个分数一样大。

师课件出示

、、、相等过程。