《长方体和正方体的体积计算》优质课教案下载

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2、掌握长方体和正方体体积计算公式，能运用公式正确计算长方体和正方体的体积。

3、通过猜想、实验、验证实验的过程，培养学生的创新意识和自主探索的能力。

三、教学重、难点

能正确运用体积计算公式计算长方体、正方体的体积，正确理解正方体和长方体公式的推导过程。

四、教学准备

Ppt、小正方体若干、试验单

五、教学过程

（一）复习引入

1、出示游泳池图片

师：夏天到了，大家都喜欢去游泳池游泳。看到这个游泳池你联想到了哪些数学知识？

师：我们之前已经认识了体积，那什么是体积？我们已经学过的体积单位有哪些？我们是怎样来定义1cm3的？

2、出示1个小正方体

师：我这里有个棱长为1cm的正方体，它的体积是多少？

3、出示3个正方体

师：我现在用3个这样完全一样的正方体拼成一个长方体，这个拼成的长方体的体积是多少？为什么？那你能说出这个拼成的长方体的长宽高各是多少吗？

4、出示6个正方体

师:我现在再增加3个这样的正方体，现在这个长方体的体积是多少？这个长方体的长宽高又是多少？刚才我们是通过什么方法来知道这些长方体的体积的？（数体积单位）

5、出示长方体纸盒

师：如果我想知道这个长方体纸盒的体积还能用数的这个方法吗？那该怎么办？我们今天就一起来研究长方体和正方体的体积计算。揭示课题。

（二）猜测

1、在探究长方体的体积计算之前大家先猜测一下长方体的体积会与什么有关？

（三）动手操作，验证猜想

1、动手操作

师：长方体的体积到底与什么有关呢？这就需要我们自己动手来验证一下了。

出示操作要求：（1）用任意个数的小正方体拼出三种不同的长方体，4人小组合作完成，先动手拼，再根据小组拼的情况完成实验单。