五年级下册（2014年11月第1版）《长方体和正方体的体积计算》新课标优质课教案设计

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2.在公式的推导过程中培养学生的观察能力、空间想象能力、提

出问题的意识及解决实际问题的能力。

3 .使学生体会数学来源于生活，且服务于生活，产生热爱数学

的思想感情。

教学重点难点

1. 教学重点:掌握长方体、正方体体积的计算方法，解决实际问题。

2. 教学难点:长方体、正方体体积公式的推导过程。

教学过程

一.复习引入

1.师:我们学习了体积和体积单位，棱长1厘米的正方体体积是多少？

2.下列图形是用1立方厘米的正方体搭成的，它们的体积各是多少立方厘米？

?3.师：计量一个物体的体积就是要算这个物体含有多少个体积单位。

师:你们知道这个长方体的体积吗？怎样才能知道它的体积是多少呢？今天我们就一起来学习长方体和正方体的体积。

(板书:长方体和正方体的体积)

二.探索新知

（一）长方体的体积

1.猜想

师：请同学们大胆猜想一下长方体的体积可能与哪些因素有关呢？

师：长方体的体积和它的长.宽.高究竟有怎样的关系，下面我们通过实验来探究。

2.实验探究

(1)实验

师:老师在每个4人小组都放了12个1立方厘米的小正方体和一张学习单，下面我们将以四人小组的形式进行探究。首先请看活动要求：

1.四人小组合作用12个小正方体摆形状不同的长方体。

2.每摆出一种请在学习单上做好记录，然后再摆下一种。

3.摆完后想想你发现了什么，在四人小组内交流。