五年级下册（2014年11月第1版）《长方体和正方体的体积计算》优质课教案下载

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教学重点

理解长方体和正方体的体积计算公式的推导过程。

教学难点

促使学生的思维从一维空间到三维空间的发展，使其深切感悟到体积度量单位的实际价值。

教学过程

一、复习引入

师：同学们的课桌上摆了很多这样的小正方体，它的体积是1立方厘米。

课件出示：

下面几个物体是由1立方厘米的小正方体拼成的，它们的体积各是多少？

师：请看第一个物体，它的体积是多少呢？

生：7立方厘米。

师：你是怎么想的？

生：它是由7个1立方厘米的小正方体拼成的，所以体积是7立方厘米。

师：哦，7个1立方厘米就是7立方厘米。第二个呢？

生：它的体积是6立方厘米，因为它是由6个1立方厘米的小正方体拼成的。

师：同意吗？第三个呢？

生：它的体积是20立方厘米，因为它是由20个1立方厘米的小正方体拼成的。

师：你是怎么知道的?

生：我先看一列有4个，有这样的5列，所以一共有20个。

师：你是这样得到的，还有不同的方法吗？

生：我先看一层有10个，有这样的2层，所以一共有20个。

师:那一层10个又是怎么摆的呢？

生：每排摆5个，摆了这样的2排。

师：刚才同学们用数或算的方法得到了小正方体的个数。物体中包含多少个体积单位，它的体积就是多少。今天我们一起来研究长方体的体积。（板书：长方体的体积）

二、感知联系