《分数加减法》集体备课教案设计

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情景创设，导入新课 〔3分钟〕习题导入，引入新课。

1．算一算

1/5+2/5= 3/7+2/7= 1/9+5/9=

4/7-1/7= 11/15-11/15= 7/12-5/12=

2.通分

1/3和1/5 5/12和3/8

你能求出它们的和、差？引出课题异分母分数加减法？1学生计算同分母分数加减法，总结方法。

2．进入新课。教师引导

学生自学，小组探究（8+10分钟）

学生自学

1.自学课本61页例题2

2/7+3/5 8/9-5/6

2.小组讨论交流方法

3.小组一起归纳异分母分数加减法的计算方法

1．学生自学。

2．总结方法。

3．小组探究。

教师巡视，察看学生学习讨论情况。

汇报展示，交流评价（10+4分钟）小组汇报

　1.小组汇报2/7+5/8 学生说出过程

先找7和8的最小公倍数 然后把分母化相同，最后按照同分母分数加法的方法进行计算

2. 8/9-5/6

先找9和6的最小公倍数是18， 然后把分母化成18，第一个分数变成16/18,第二个变成15/18，最后按照同分母分数加法的方法进行计算，最后得1/18。

3.一起归纳方法

异分母分数相加减，先（ ），然后按照（ ）加减法的方法进行计算。