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五年级下册（2014年11月第1版）《折线统计图》精品教案优质课下载
2、根据折线统计图，学生能描述、分析数据、解决问题，让学生体会到数学与生活的密切联系。
3、根据折线统计图的特点，会根据数据的变化，学会预测问题的结果或趋势，体会折线统计图的现实的作用。
4、在观察、对比、交流的过程中，让学生体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用，培养学生的分析能力和合作交流的能力，从中获得价值体验。
教学重点：认识折线统计图的特点。
教学的难点：认识折线统计图的特点。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、情境导入，引出新课。
1、出示九寨沟图片，导入新课
2、（出示统计表）观察统计表，从这张统计表中，你能一眼就看出景区去年的月平均气温变化情况吗？（指名说）
3、（出示条形统计图）观察统计图中，它有哪几个部分组成？从统计图中你能一眼看出九寨沟每月的平均气温变化？
4、观察完成的条形统计图，每月的平均气温有变化吗？（有）哪月的平均气温最高？哪月的平均气温最低？你能用手势按顺序把变化比画比画吗？
5、小结条形统计图的特点：条形统计图通过直条的长短，就能够清楚地看出数量的多少。
6、指导看7月的平均气温
7、课件演示，由条形统计图过渡到折线统计图，揭示课题。
二、尝试探索，探究新知
1、对比观察、整体感知
仔细观察这幅图折线统计图，它有哪几个部分组成？（指名说）
小结：标题、横轴、纵轴、点、线
2、展示反馈
（1）点的特点
A、如何看7月的平均气温？横轴、纵轴交点所对应的数据，就决定了这个点的意义。
B、指名说说6月、8月的平均气温。（你是怎样看的？）
C、小结折线统计图的点的作用？都表示什么？（板书：点 数量的多少）
（2）线的特点