《立体图形》优质课教案下载

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掌握所学立体图形的表面积和体积，并会计算以及培养他们解决问题的能力。

教学重点：立体图形的表面积和体积

教学难点：他们之间的相互联系及解决实际问题

教学准备：ppt、教具

教学过程：

引入课题

师：同学们，我们先来欣赏一些美丽的图片。想一想，这些图片是什么形状？

生：长方形、正方形、圆、平行四边形……（都是平面图形）

师：这些都是我们上节课所复习的平面图形，同学们在看一看。

生：长方体、正方体、圆柱……（立体图形）

师：那今天这节课我们一起复习立体图形（板书）

立体图形的认识

师：我们刚看观看了这些立体图形，如果让同学们把它们分为两类，可以怎么分？为什么？（请同学们思考）

生：可以把长方体和正方体分为一类，它们的每个面都是平面；圆柱、圆锥和球分为一类，它们都有一个面是曲面；

生：还可以根据有角和没有角的也可以分为两类。（对学生进行夸奖，孩子们在厉害，有一双火眼金睛）

师：那首先我们先来研究平面的这一类，长方体和正方体，同学们还记得它们的哪一些特点？

生：面、棱、顶点

面棱顶点长方体6个面

相对的面完全相同

特殊情况两个相对面为正方形12条棱

相对的棱长度相等8个顶点正方体6个面都是正方形12条棱长度全部相等8个顶点

师：圆柱和圆锥？

圆柱3个面；2个底面是相同的圆，一个曲面圆锥2个面；一个底面是圆，一个曲面立体图形的表面积

师：了解了立体图形的特征，我这里有一个礼物，是一个长方体，现在老师把这个礼物进行包装，那同学想一想，为了不浪费任何一点的包装纸，包完这个礼物至少需要多少包装纸？

生：就是求它的表面积。