中国现当代散文鉴赏《11荷塘月色》优质课教案设计

中国现当代散文鉴赏《11荷塘月色》教案优质课下载

高一年级的学生，多数对散文有一定了解，也有一定的鉴赏和品味散文的能力，但在知识的深度和广度上，审美的技巧和能力上，还有待加强。由于高一的学生认识问题不够深入，知其然而不知其所以然，他们的阅读还停留在泛读和初读上，他们的思维能力和审美能力尚在培养形成之中。鉴于此种情况，教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美意境，培养学生具有宁静的、适宜接纳美的事物的心胸。

【教学目标】

一、知识与能力目标

欣赏荷塘月色美景，分析情景交融写法。

二、过程与方法目标

通过引导学生自主合作探究，掌握作者运用语言的技巧。

三、情感态度与价值观目标

提高学生的审美情趣。

【教学重点、难点】

重点：引导学生学习作者运用语言的技巧，领略荷塘月色的美。

难点：理解通感、化抽象为具体等表现手法。

【学前准备(预习)】

课前预习，即粗线勾勒。教师设计的教案，不仅应从教师"教"的层面考虑，还应参照新课标侧重于学生的"学"，要求学生做到"自主、合作、探究"。因此，课堂设计的问题要有价值、有广度、有深度，能引起学生多角度、多层面思考，而不应是唯一的"标准答案"。

【教学方法】

1.诵读法

2.教师点拨法

3.自主合作探究法

【教学课时】

1课时

【教学步骤】

一、导入

同学们，说到荷花，大家想到的名句有哪些？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是她清新可爱的一面；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是她妩媚多姿的一面；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是她高洁脱俗的一面。荷，在古代诗人的笔下，有淡雅恬静的脸庞，亭亭玉立的身姿，碧绿优雅的罗裙，淡淡醉人的清香，撩起了万般情思。而在现当代，能将荷塘的美写到极致的恐怕非朱自清先生莫属了。

二、指导学生就以下问题思考探究

本文是一篇写景抒情散文，但第3段却抛开了写景，句句都是写内心活动。与第1、2段相比，作者内心有什么变化？可用原文回答。

（学生自由讨论、发表，教师点评）