粤教2003课标版《9宝玉挨打》优质课教案下载

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“宝玉挨打”是《红楼梦》中的一出重头戏。 孩子挨打在中国家庭中屡见不鲜的情景，在曹雪芹笔下写得那样波澜起伏，写出了每个人的反应，也写出了亲子关系的复杂，令人叹为观止。“宝玉挨打”一节在情节结构的布局上，人物形像的塑造、思想感情的表达上，都具有很高的水准。 这样一篇课文，究竟应该如何实施教学呢？

我以为，本课教学应该分为两个方面：一、文本，教师根据文本特点，引导学生把握本课的主要特征；二、学生：教师尊重学生的个性特征及独特体验，在补充必须的背景后引导学生自己去思考，让学生在这节课中对一些事情有所感悟。

具体过程有：梳理情节、分析人物。

三 学情分析

这节课是第一课时，小说较短，而且重点突出，就围绕“宝玉挨打”这一事件展开，学生通过预习可以很好把握。但是对于文本里的一些小细节学生可能较难理解，需要在课堂上重点去谈论，比如金钏的死和宝玉的关系，比如贾环为什么要陷害宝玉，所以需要教师慢慢引导学生去理解。

四 教学重点

理清全文思路，弄懂为什么“宝玉”会挨打

五 教学难点

了解《红楼梦》经常借一件事或一个场面把很多人卷进来，再逼迫每个人一一表态，通过不同人物的言行及人物间的相互烘托与对比，使得每个人物都显得立体而丰满的非常“经济”的写法，提高学生鉴赏文学作品的能力。

六 情境性导入

师：同学们，中国的四大名著是哪四本书？

生：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》。

师：作者分别是谁？

生：《三国演义》（作者 罗贯中）、《水浒传》（作者 施耐庵）、《西游记》（作者 吴承恩）、《红楼梦》（作者 曹雪芹）。

师：大家都很棒。大家看到四大名著都是章回体小说，那大家知道什么是“章回体小说”吗？

生：不知道。

师：那我们先来了解什么是“章回体”小说。

七 章回体小说

章回体小说：把全书分为若干回，每回都有标题，概括全会的故事内容。比如《三国演义》的第四十六回　用奇计孔明借箭　献密计黄盖受刑。

八 作者介绍

曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。曹家世袭“江宁织造”达六十七年之久。雍正初年被抄家。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，举家食粥，加之子因贫病无医而夭。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历,所以也有人说《红楼梦》的故事其实就是曹雪芹的故事。

九 《红楼梦》简介

《红楼梦》是曹雪芹贫居北京西郊时写的,“披阅十载，增删五次”。全书120回，后40回为高鹗所续。该书影响巨大，学术界产生了以该书为研究对象的专门学问“红学”。

十 研习课文

1 在“宝玉挨打”事件中出现了哪些人物？（按照文本顺序找出）