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必修4《9宝玉挨打》精品教案优质课下载
【教学重点】分析人物性格特征
【教学难点】掌握深入解读人物形象的方法。
【教学过程】
一、课前准备
让学生找出“贾政四次流泪”、“王夫人三次哭诉”、“贾母四逼”的细节描写，为人物加上各自的内心独白。（小组合作，分别选定一人物，揣摩人物心理，鉴赏人物形象。）
二、课堂导入
初读《宝玉挨打》，贾政、王夫人、贾母在你们心中留下了怎样的印象？一场“宝玉挨打”的闹剧，各色人物悉数登场，眼泪纷飞。正如《红楼梦》中作者自云：“一把辛酸泪，满纸荒唐言，都云作者痴，谁解其中味”，现在就让我们一起走进人物的内心，读出他们的心声，体味他们的辛酸。
三、人物解析
1．王夫人三哭
（1）读心声：有感情地朗读王夫人的三次哭诉，揣测人物当时的心声。
一哭：心疼宝玉，但又知道宝玉不在理，不敢直接劝阻丈夫，于是避重就轻。
二哭：贾政要勒死宝玉，心急之下上演苦肉计，以死相逼博同情。
三哭：看到宝玉伤势，想到已逝的“苦命儿”贾珠，吐露心声而旁敲侧击。
（2）话辛酸：王夫人的“三哭”意味着什么？说说她在你心中的人物形象。
王夫人的三哭是在心疼宝玉，也是在痛惜贾珠，体现了她溺爱儿子，爱得自私，以及与丈夫的疏离。
（3）方法小结
分析小说人物形象的四个切入口：人物描写（细节）、故事情节（矛盾冲突）、成长背景（环境）、人物关系（多重身份）
2.贾母四逼
（1）读心声：学生分组讨论“贾母四逼”的言外之意，并用四字词语简要概括。
示例：贾母一逼——“先打死我，再打死他，岂不干净了！”
言外之意：“宝玉是我的命根子，你打他就是在打我。”（以死相逼）
明确：二逼——“我以为你不知道有我了呢？你打宝玉就不是我的好儿子。”（以退为进）
三逼：“你自己也没能光宗耀祖，有什么资格教训宝玉？”（否定资格）
四逼：“你不让我管，就是不孝，那我们走就是了。”（一走了之）
（2）话辛酸：你从贾母的“四逼”看出了什么？