二年级下册（2013年10月第1版）《lesson 1》新课标教案下载-泉州市优质课

学生英语语言能力的提高不是一蹴而就的，学生之间的能力水平也不是整齐划一的。英语学科的教学就是帮助每一个学生在原有水平基础上，提高自己的语言能力。

语言能力的内涵是在主题情境中，基于语篇的语言知识、文化知识、语言技能、学习策略的综合能力表现。

《义务教育英语课程标准》（2011版）中提到鼓励教师积极利用音像、多媒体以及网络等现代教学资源，丰富教学内容和形式，提供有利于学生观察、模仿、尝试、体验真实语言的语境。英语学科核心素养也强调在语境下运用语言知识获取信息、吸收信息、综合信息和传递信息。运用多模态语篇概念，即口语、书面语、新媒体等多种语篇类型。学生在特定语境中获取信息。在口语语篇中，是通过有效的听；在新媒体语篇中（图表、网页、视频等），是通过看和视觉表述。

本节课，教师利用单词卡片、公园平面模型，同时利用PPT、歌谣视频和录音丰富英语原声的输入手段，使学生能够在“人与自然”这个大的主题语境下联系生活场景，在教师的引导下关注身边的动植物。在真实的语境中获取、吸收有关公园的语言知识，综合学生已有的学习、生活经验，愿意与他人分享自己的想法、喜好。最终提高学生的语言能力。

教

学

背

景

分

析

学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。

教学分析

单元内容分析

第一~三单元分别是活动、天气和季节。第四~六单元分别是时间、一天的活动和星期。整册教材结构是人与自然、人与自我主题语境相结合。

本单元是新起点英语二年级下册第四单元，主要涉及时间，且与第一单元内容相结合。

本单元第一课时要求孩子能够用“It’s… .”回答“What time is it?”的有关时间的提问。本课程需要教师不断的用“What time is it”进行提问，尽可能多的输入，同时为第二课时的功能句教学做好铺垫。

课时分析

本节课是第四单元Time第一课时，本课教材内容分为以下三部分：

A部分Look, Listen and chant. 借助歌谣和图片呈现六个词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等途径，学习词汇。

附歌谣：

Tick tock. Tick tock, Goes to the clock. It’s eleven o’clock.

Tick tock. Tick tock, Goes to the clock. It’s 11:20.

Tick tock. Tick tock, Goes to the clock. It’s 11:30.

Tick tock. Tick tock, Goes to the clock. It’s 11:40.

Tick tock. Tick tock, Goes to the clock. It’s 11:50

Tick tock. Tick tock, Goes to the clock. It’s twelve o’clock.

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B部分Look and say. 通过“看一看，说一说”活动操练A项词汇。帮助学生建立单词的音和义之间的联系。

C部分Listen and chant again. 再次学唱歌谣，进一步巩固所学词汇的英文表达，同时整体感知英语语音、语调和节奏。