必修1《1＊沁园春长沙》精品优质课教案设计

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学习作者积极进取不畏艰险的拼搏精神

教学重点 感知和品味诗中的画面

教学难点 感知作者博大胸怀和个性魅力

教学策略

一 落实自主合作探究的新课标理念

强调学生自主学习,鼓励学生个性化阅读体验，鼓励学生表达交流，分享成果，获得肯定和成就感

二 当好“先生”, 用“先生” (即以生为先) 意识推进教学流程。把课堂变成“学堂”，多些“生成” 少些“预设” ;多些“意料之外” ,少些“意料之中”

三 “不愤不启,不悱不发”,用任务驱动激发学生进入“愤悱”状态

四 鉴于高一学生实际情况，本课着力于引导学生从“读” 和“品”两个方面学习诗歌，着力于从意象画面入手“品”诗歌

教学过程

一 导入

他从韶山走出来，来到湘江边，来到南湖，来到井冈山，来到延安，来到北京！他一路走来，用他追逐的梦想，改变了这个国家的命运！他，就是一代伟人，毛泽东。今天，我们一起学习他的《沁园春 长沙》。

二 了解背景

这首词写于1925年。1925年，是北伐战争开始的前一年，农民运动蓬勃开展。毛泽东直接领导了湖南的农运，建立了农民协会，创建了党支部，1925年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。

三 “读” 诗

鼓励学生大胆尝试有感情的朗诵诗歌，

四 “品”诗

1 找找这首诗里有几个画面，试着给每个画面取个名字

2 说说你喜欢哪个画面，和大家分享你的感受和看法

五 板书设计

沁园春 长沙

读 雄壮豪迈

品 意象 画面