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《1＊沁园春长沙》公开课教案优质课下载
2.学情分析：
学生刚从初中升入高中，他们虽然在小学阶段和初中阶段学习了一些古典诗歌，对古典诗歌也有了一些初步的认识，但是毕竟还是比较简单浅易。在他们的心中，古典诗歌还是比较神秘的，对学习创作诗歌更是有为难情绪，因此，有必要采取措施，激发他们学习诗歌的热情，并进而能燃起他们创作诗歌的欲望，学习用诗的语言来表达他们丰富的情感。
教学目标
练习带感情诵读，提高诵读能力。
体会诗歌通过绘“壮景”叙“壮事”抒豪情的艺术特色
激发创作诗歌的热情，学习创作诗歌
感受并学习伟人心系国家民族的爱国之情
教学重难点
重点：
体会壮景、壮事抒豪情的艺术特色
感受并学习伟人心系国家民族的爱国之情
难点：
学习创作诗歌
教学用具
多媒体课件
课时安排
一课时
教学过程
创设情境导入，激发学生的兴趣
（多媒体展示自己创作的几首诗歌）
同学们，今天我们学习诗歌《沁园春长沙》，这首诗想必大家已经学习过了，今天我们再一起重新学习它，来个“老歌新唱”，就如孔子所说的那样：“温故而知新”，希望我今天的课能够给大家带来一些新意。
现在大家来看屏幕上展示的这几首诗，这些诗是我写的，大家推测一下，我为什么把我写的这几首诗展示给大家看？
学生回答后，明确：是为了说明诗歌并不神秘，也不难写，什么是诗？“诗以言情，诗以言志”。把自己的志向情感，合辙押韵的表达出来就成了诗。
诵读全诗，感知诗歌的壮志豪情
1.请学生读