人教2003课标版《1＊沁园春长沙》新课标优质课教案设计

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教学重点：

1、通过品味关键词语，体悟词中描绘的意象以及形成的独特意境。

2、理解诗歌景中寓情、情中显志的特点。 ?

教学难点： 对于诗词的词语的品味，对词人情感世界的把握。 ?

教学方法：合作探究、朗读法

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

根据提示猜这个人物是谁。他是一个军事家，掌有千秋史，胸中百万兵；他是一个哲学家，前不见古人，后不见来者；他是一个马背上的诗人，驰骋万里江山，吞吐千古豪情；他以诗人的情怀创造了新中国的历史，而历史也为世界创造了一个诗人政治家。大家说这个人是谁？今天就让我们一起走近他，学习他的《沁园春.长沙》。（板书）来一睹伟人的风采。 ?

二、写作背景

学生齐读时代背景，把握词人思想感情。

三、朗读课文，整体感知

1、学生朗读，整体感知诗词大意。（要求读准字音，读出基本节奏）

2、老师配乐朗读，感受诗词的韵律美。

3、引导提示：词的上下片主要写什么内容？

明确：上片 写景 描绘湘江绚丽多彩的秋色图?

下片 抒情 借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情

四、再读课文，品析鉴赏

1、品析上片

学生齐读上片。

（1）引导提示：开头三句交代了哪些内容，调整后的正常语序应该是什么？

明确：点明时间、地点和特定环境。

调整后的语序是：寒秋独立，橘子洲头，湘江北去。

朗读提示：用叙述语气，平和、舒缓，要读出伟人应有的沉稳、有力的情感。

朗读练习。