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必修2《修辞无处不在》集体备课教案优质课下载
学情分析：
高一学生对修辞的学习和了解基本停留在修辞格这一狭小的范围，对修辞的概念理解与运用依然存在问题，因此，教师调动学生已学并加以点拨和指导，以充分调动学生的学习热情，让学生感受修辞运用无处不在的妙处，并学以致用。?
教学重难点：
明确修辞的内容及作用，能从语音、词语、语句方面对修辞进行分析，引导学生树立"大修辞"的观念。
教学方法：问题探究法、讨论法。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
（一）同学们，有一天，一位叫做威廉?卡洛斯?威廉斯的美国人去他朋友家做客时，发现朋友不在家，但却看到冰箱里有非常美味的梅子，于是便忍不住吃起了梅子，最终吃了个干净，吃完后，他突然感觉后悔起来，于是便写了张便条来表达自己的歉意。
学生齐读：《便条》
我吃了放在冰箱里的梅子，它们大概是你留着早餐吃的。请原谅，它们太可口了，那么甜，又那么凉。（威廉·卡洛斯·威廉斯 ）
不久后，威廉?卡洛斯?威廉斯将这张便条进行了改写，于是意味大变。
学生单独读：《便条》
我吃了
放在冰箱里的
梅子
它们
大概是你
留着
早餐吃的
请原谅
它们太可口了
那么甜
又那么凉
（美国近代诗人、小说家 ：威廉·卡洛斯·威廉斯 ）