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人教2003课标版《2祝福》集体备课教案优质课下载
首先，小说的叙事方式和叙事结构有特色，值得学习和借鉴；?其次，小说刻画的形象鲜明生动、刻画人物的方法丰富多彩，值得体味；再次，小说的主题特别深刻，但学生对那个时代的社会生活又比较陌生，理解有一定的困难，所以本课意在在以上内容的学习的基础上，让学生在细读文本中通过把握小说的配角人物来加深对主题的理解，并且体味阅读的趣味性。学
情
分
析历来在中学生语文学习中有这样一句话：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”可见鲁迅作品的理解难度之高。学生在赏析过《祝福》的叙事手段、主要人物、环境描写等内容后，对主旨有了一定程度的理解，但是很多是被动的，没有形成深刻的独特的审美体验和情感共鸣。本课就是要从配角人物入手，从细小着眼来进行文本再阅读，从而形成新的审美体验，加深对作品的理解，引起读者共鸣。教
学
目
标（1）知识与技能：培养学生对小说人物的鉴赏能力并通过人物加深对小说主题的理解。
（2）过程与方法：通过学生细读文本，对配角人物进行鉴赏，从而提高阅读鉴赏能力。
（3）情感态度与价值观：?深入认识造成祥林嫂悲剧的社会原因，认识到封建思想和封建礼教的罪恶本质。?体会文中蕴涵的作者的悲愤的情感。教
学
内
容配角一位人物鉴赏。
配角人物作用概括。
拓展延伸。教
学
重
难
点教学重点
? 1、 小说配角人物例析。
教学难点
1、 配角人物作用的概括。
教
学
思
路配角人物例析——配角人物作用——加深对作品主题的理解——拓展延伸教学