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二、教学重点

分析祥林嫂这一人物形象，了解以鲁镇为代表的旧中国的社会现状。

教学难点

探究祥林嫂的悲剧根源，体会作者的思想感情和创作意图。

四、设计理念

着力于提高语文课堂教学的效率。(1)倡导“自主合作探究”的学习方式；(2)重视学生预习，落实课前自学；(3)挖掘文本价值，突出教学重点。

五、教学过程

（一）课前预习

在课前，组织学生做好充分预习。预习的要点如下：

标记段落序号，通读整篇小说；

根据课后练习，做点个性批注；

完成自学简案，提出疑难问题。其中，自学案的内容要点：（1）简要复述小说的故事内容；（2）整理一份“祥林嫂年表”；（3）祥林嫂是一个怎样的人，造成她悲剧命运的原因是什么？（4）提交其他疑难问题，并与同学研讨。

给出补充资料，帮助学生理解作品。

（二）课堂教学

1.导入新课

“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”

——鲁迅《这也是生活》

2、温故助读

(1)小说定义：

小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的推进和环境描写来反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。

（2）写小说，说到底，就是写人物，小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。

——鲁迅

3、检查预习

简述祥林嫂的命运经历。

4、细读小说