人教2003课标版《8寡人之于国也》集体备课教案设计

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3、思考孟子“仁政”思想对现代社会的启示。

教学重难点：学习孟子的“仁政”思想及其对现代社会的启示，体会孟子的论辩艺术。

课时：第二课时

教学设想：对于高一学生，本课思路清晰，学生易于理解和把握。教学重点在于：孟子对于梁惠王因势利导，通过说理论辩，宣传他的“仁政思想”来劝说梁惠王。在此基础上，引导学生走出文本，探究孟子思想的现实意义。

教学思路

一：导入

孟子经典名句对接导入。“民为贵，社稷次之，君为轻”；“生于忧患，死于安乐”；“天时不如地利，地利不如人和”；“得道者多助，失道者寡助”。

总结出孟子的仁政思想和善于说理的论辩艺术。

2、复习导入：1——4段，提出问题——民不加多，分析问题——以战喻

二、诵读，疏通段意，质疑答疑，合作探究 ：

解决问题

1、第5段，齐读，疏通段意

措施 效果 结果

不违农时 （农业） 谷 不可胜食

数罟不入 （渔业） 鱼鳖 不可胜食 养生丧死无憾

斧斤以时 （林业） 材木 不可胜用 王道之始

2、第6段，齐读，答疑难点

措施 效果 结果

五亩……树之以桑 （纺织业） 衣帛（五十）

鸡豚……无失其时 （畜牧业） 食肉（七十） 不王者，未之有也

百亩……勿夺其时 （农业） 无饥（数口） ——王道之成

谨…….申之以孝悌 （教育） 不负戴（颁白者）

第5、6段共同使用了什么修辞手法？两段的关系。

排比，增强说服力和感染力。递进。

4、思考：孟子在第7段旨在说明什么(即目的）？（用原文来回答）并概括段意。