人教2003课标版《12动物游戏之迷》集体备课教案设计

人教2003课标版《12动物游戏之迷》集体备课教案优质课下载

概括科普类说明文语言的特点；

情感态度与价值观

培养学生探索科学知识的精神 。

?教学重难点

1、概括科普类说明文语言的特点。

2、培养学生探索科学知识的精神 。

教学课时

一课时

教学过程

?一、导入新课

在快乐的童年时代，我们曾玩过不少的游戏，也许至今我们对一些游戏还念念不忘，关于游戏的名称我相信大家还能说出不少，可是你们想过为什么要做游戏，仅仅为游戏而游戏呢，除了我们人类以外，动物也有游戏，你曾见过哪些动物的游戏请举几例。（学生回答过后展示图片）这是大家常见的猫狗游戏图片，非常生动有趣，那么它们怎么会产生这些行为呢，今天就让我们在《动物游戏之谜》中看看动物学家们所做出的解释吧。

二、初读课文

（一）检测预习

嬉闹（xī） 坠地（zhuì） 聒噪（guō zào） 尾鳍（qí） 厮打（sī） 默契（qì） 嚼烂（jiáo） 咀嚼（jǔ jué）　 汲取（jí） 反馈（kuì）

（二）请同学们快速浏览课文，带着以下问题去读课文 。

①文章开头列举了哪些动物游戏的事例？

②科学家认为，动物的游戏有几种类型？

③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？

④文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗

明确答案

1.叶猴在跳荡嬉闹??渡鸦在滑雪而下??露脊鲸举起尾鳍

2.单独游戏??战斗游戏??操纵游戏

3.?演习说??自娱说??学习说??锻炼说??

4、没有，有待于更深入研究。

三、品读课文 赏析语言 （小组合作）