人教2003课标版《缘事析理学习写得深刻》优质课教案下载

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课时安排：1课时

导入

师：明代东林书院正门上有这样一幅对联“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”而明末清初的学者顾炎武也曾经说过：“天下兴亡，匹夫有责。”作为新时代的中学生，关注时事，培养社会责任感，是我们必备的人文素养。下面请同学们谈谈最近时间发生的时事，并用一句话概括。

二、时事风云卷胸中

（学生谈时事）

师： 高三备考阶段，我们已经初步养成了关注时事的习惯，但你只是在看吗？看的过程中有没有思考呢？在批改大家的作文时，发现一个普遍性的问题，就是对任务驱动型作文，或者说时评文，往往评论不够深入。看看大家作文中出现的这些问题：

三、当前作文现状（学生读）

1、文章结构安排不合理，段落层次不合理

观点迟迟不出现、原因分析少、建议措施流于形式

2、素材选材运用不得当

打擦边球的多，和材料衔接紧密典型的少

3、表达方式不得当，叙议比例不合理

叙述多议论少

4、语言啰嗦、口语化，不能做到简洁精练

师： 大家对号入座一下，看看自己的作文是哪一方面的问题，还是兼而有之。记得二模考完有同学跟我说过这样一句话：“老师，写作文时我往往是先提出一个观点，写了200字就把要说的话都说完了，接下来不知道怎么写才能写够800字。”是不是深有同感啊？

针对大家作文中出现的这些问题，这节课我们的主要任务就是规范写作，突破一下大家无话可说的难点！

先做一个简单的回顾，我们前面在作文训练时已经说过了，时评文要如何去写。下面四个角度，找同学读一下

1、关注时事

时事是源，作文是水。缺少对时事的充分了解，作文就成了无源之水，要么无从下手，要么隔靴搔痒

2、就事论事

重点剖析，事件本身。素材的使用不要一味追求古今中外，旁征博引，举例子必须要和事件本身密切相关。

3、旗帜鲜明

是非对错，立场坚定。不要含糊其辞，摇摆不定；也不要只有别人，没有自己

4、深入分析

发生原因，产生影响。不要蜻蜓点水，语焉不详。