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3、借助《虞美人》文中的表达技巧，学会访谈的一般表达技巧。

知识与技能??

掌握访谈的技巧，学会写访谈提纲和访谈文章。

过程与方法?

研读《虞美人》，把握访谈的主题、内容与技巧；

创设情境，在活动体验中实现知识技能的迁移。

情感态度与价值观??

增强表达交流中自信，发掘受访者的闪光点，学习优秀人物的优秀品质，弘扬时代主旋律。

教学重难点??

1、学习《虞美人》文中的多种表达技巧；

2、针对访谈对象创设情境对话，以此深入了解李煜的形象。

教学过程

一、导入

古诗到唐代已发展到极致，好诗都被写尽了，于是人们另辟蹊径，将诗与北方的燕乐结合起来形成了一种合乐可歌，句式长短不齐，极易写景抒情的新的韵文文体——词。晚唐温庭筠、五代李煜等一批词人的出现，使词在文坛上的地位逐步确立，而李煜的词在思想上、艺术上都超越了其他词人，成为唐五代词的颠峰。李煜何许人?

2、知人论世

（1）材料引入

公元976年冬天，宋军的铁骑踏破了美丽的南唐国都金陵。李煜肉袒负荆，出城投降。随后在宋兵的一片辱骂声中，一路北上，被驱北上。最后被囚禁在汴京。

在他过完41岁生日的那个七夕之夜，面对一轮皎洁的明月，远眺他那永远无法再见的“三千里地山河”，失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上，他再也无法遏制这三年囚徒生涯所积累的愁绪，吟唱了一曲最为绝望的词作《虞美人》，喝完宋太宗赐给的毒药，倒地身亡。

（2）归纳

生于七夕，亦亡于七夕。

才华横溢，工书善画，能诗擅词，通音晓律，尤以词为甚。

身为一国之君，他没有成就一生霸业，成为一代明主，反而沦为阶下之囚，为人所害。却因词曲方面的巨大成就，被人尊为“百代词宗”、“千古词帝”。

在一个弦月盈盈的夜晚，他没能踏碎一地清辉，却要饮下一杯名为“牵机”的毒酒。

也有人说他“作个才人真绝代，可怜薄命作君王” 。

一首《虞美人》，成了他的绝命词。一句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”成了他生命的绝响。