选修中外传记作品选读《第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》优质课教案设计

选修中外传记作品选读《第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》教案优质课下载

教具准备：多媒体

教学方法：点拨、讨论

教学时数：一课时

图片导入

观看图片，引出本篇传记的传主——鲁迅先生

回顾之前学过的鲁迅的文章，观看有关课文的插图

说一说从这些经典作品中，鲁迅给你最深的印象是什么？

(学生谈对鲁迅的印象，如弃医从文是出于爱国，即使生病也依然忘我工作是敬业等等，趁机对学生进行社会主义核心价值观教育。)

整体感知

指出本文是传记中的回忆录

文章回忆了许多事情，通过预习思考作者是从哪几个方面记叙生活中的鲁迅的？

明确：家庭生活、交友会客、个性习惯

家庭生活：解释海婴为何亲近萧红、尝鱼丸、与保姆相处、房间布置、家中各处 、病中家事：许先生的忧虑、 忙碌，海婴的玩耍、问候。

交友会客：让晚走的客人坐小汽车并为其付钱、和萧红开玩笑、先生的特殊客人、看青年人的信、谈苏联纪念五一节的红场，珂勒惠支的画，史沫特莱、谈电影，谈公园、盛待客人、陪客人至深夜、谈踢鬼、

病中请客。

个性习惯：笑声明朗走路轻捷、品评衣着、喜欢吃北方饭，包饺子、外出装束、不随便放东西、不在意自己的手稿、吃茶的习惯、瞪摩登女郎、包书、、带病工作、枕边的木刻。

传主形象分析

作者写了这么多生活小事，给大家带来了一个什么样的鲁迅呢？

（学生分三组讨论，小组代表发言）

家庭中：一个美满幸福家庭的一家之主

一个尊重体贴妻子的好丈夫

一个疼爱、了解儿子的好父亲

朋友间 ：一个热情好客，朋友众多的主人

一个温和宽厚，风趣睿智的长者

一个要求严格，教诲耐心的导师