选修中国古代诗歌散文欣赏《赏析指导》公开课教案下载

选修中国古代诗歌散文欣赏《赏析指导》公开课教案优质课下载

体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。

教学重难点

学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来书写感情的技巧。

教学方法

诵读法、点拨法、讨论法。

课时安排

1课时

教学过程

导入新课

文贵情真，不必写惊天动地的大事，日常生活中的平凡小事，只要用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出富有真情实感的好文章。李清照《武陵春》中有这样一句话：“物是人非事事休，欲语泪先流。”今天，我们就来看看归有光是如何写自己的平凡小事的。

作者简介

归有光（1506-1571），明代散文家，字熙甫，号震川，江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。他六十岁才中进士，授长兴知县。他重视教化，治政廉明。每逢处理诉讼事宜，务明事实真相，当时长兴县内盗贼极多，官府乱抓一批无辜者，他用计擒获盗首，使狱中蒙冤受屈者三十多人获释。后来又任顺德府通判。隆庆四年（1570）为南京太仆寺丞，留掌内阁制敕，修《世宗实录》。

在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。被誉为“明文第一”“今之欧阳修”。清朝姚鼐认为，归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物，他承袭了唐宋古文运动，开启了清代的桐城派。他反对一味泥古，提倡唐宋古文。他的基本观点是：以《史记》为代表的秦汉文章虽好，但唐宋间文章未必不佳，所以他主张“变秦汉为欧曾”，属文时应“出于意之所诚……非特求绘藻之功为文章”。当然，他反对拟古，多从形式着眼，并未达到内容上的真正革新。他的散文特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。代表作品有《项脊轩志》《先妣事略》《思子亭记》《寒花葬志》。

整体感知，理清结构

解题。

《项脊轩志》是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。“志”是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了物亡人在、三世变迁的感慨及对祖母、母亲和妻子的深切怀念、真切感人。

本文是归有光抒情散文的代表作，项脊轩是归有光的书斋名。归有光的远祖隆道曾在太仓（现在江苏太仓）项脊泾居住，作者自号项脊生，又把自己的书斋题名为“项脊轩”，含有怀宗追远之意。

2、熟读课文，对照课本的注释，尝试翻译，了解文章大意。

3、预习提问

课文第1段里，写了项脊轩修葺前后的不同景象，字里行间，透露出作者对小屋的眷念之情。说说作者这种深挚的感情是怎样表现出来的。

课文第2段记叙了母亲哪几件往事？这些事情是怎样串连起来的？回忆这些琐事，为什么会“语未毕，余泣，妪亦泣”呢？

课文第4段是通过哪几个生活片段来抒写作者当年与其妻的亲密感情的？

本文层次划分

本文有两条线索，一条是项脊轩的兴废变迁，一条是作者的思想感情变化。据此划分层次：

第一部分（开始至“殆有神护者”），围绕项脊轩的兴废，写年轻时代自己在这里的生活、家庭的变迁以及母亲和祖母的回忆，抒发自己或喜或悲的感情。这一部分可分为三层。