人教2003课标版《赏析指导》优质课教案设计

人教2003课标版《赏析指导》教案优质课下载

【教学难点】体会本文讽喻文的特点，理解本文主旨大意。

【教学方法】自主研读，合作探究，讲练结合。

【教学资源】幻灯片12张，《教师教学参考》等相关资料

【课时安排】共两课时，本课为第1课时

【教学流程】

一、导入

1、教师口述：先秦时的孟子就提出“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也”的观点，他的这种顺应天时的发展观用来辅助国君开创王道。一千年以后的唐代大文学家柳宗元他又有怎样的种树心得和大智慧呢？这位文豪是（柳宗元）。

今天就由老师来带领大家进入柳宗元的另外一篇寓言性质的传记《种树郭橐驼传》板书课题：种树郭橐驼传 柳宗元

2、解题

师：通过课前预习诵读，相信同学们对人物应该略有所知。请同学们来说说题目的含义。（预设 ） （2分钟）

目标展示（一起看白板，齐读目标）

教学目标（略）

整体感知

（一）自读课文

1、请同学们看白板，依据读音，请一生来读。

教师正音

2、请同学们大声有感情地朗读课文（4分钟）

（二）指导句读

师:在朗读古文时，句读的准确停顿非常重要。只有准确地判断出句中的停顿，才能准确理解这句话的意思。大家看看以下的句子该如何停顿。请一位同学来读一下。

①驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。

②既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。

③甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。

吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？

师：先指名朗读，让学生暴露问题，教师再指正（白板展示）

研读品味