人教2003课标版《诗的意象》集体备课教案设计

人教2003课标版《诗的意象》集体备课教案优质课下载

一、用思维导图将诗歌意象整理分类

1.借助《高考知识清单》《高考总复习 古诗文+语文文字应用》，通过小组合作画出古典诗歌意象思维导图。

要求：一个人执笔，全组掌握；至少包含三级指标；时间约15分钟。

2.快速检测：辨析下列诗句中的意象类型

南浦凄凄别，西风袅袅秋。 送别类

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 战争类

高节人相重，虚心世所知。 抒怀类

可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 愁苦类

乡心正无限，一雁过南楼。 思念类

复值接舆醉，狂歌五柳前。 闲适类

落花人独立，微雨燕双飞。 爱情类

二、意象和意境

意象：客观物象+主观情意

意境：景、境、情

意象是实，意境为虚。

意象是手段，意境是目标。

对意象的回答是名词性词语，对意境的回答是描述性词语。

三、意象类常见题型和答题技巧

1.常见题型

单独考查意象

如，请简要概括某意象的内涵。

单独考查意境

如，这首诗营造了一种怎样的意境。

意象与情感一起考查

如，诗句描写了什么样的景象，有什么用意或表达了什么情感。