选修语言文字应用《第二节耳听为虚--同音字和同音词》公开课教案下载

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情感态度与价值观：通过本课的学习，培养学生自主学习、探究的能力，在学习的过程中，体味语言文字应用的巧妙，培养学生对祖国文字的热爱之情。养成正确书写汉字的习惯。

教学重难点：

1．引导学生关注生活，体会同音词在实际语言环境中的妙用

教具准备：多媒体

教学方法：启发、探讨、提问、演示、巩固提升

教学过程：

激趣导入

故事欣赏,揭示了语言应用中的什么现象？

一个外国的女孩嫁到中国来的，在早饭时，有人对于不会吃油条的她指点说：“你蘸着吃。”她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！”她一头雾水，委屈的说：“让我站着吃，我已经站起来了，还要站到哪里去？”

2.南方人到北方的商场去买鞋子。

两则故事揭示了汉语中的同音现象。

检查自主学习成果

1.什么是同音字？

声母、韵母、声调完全相同的一个音节对应着形式和意义不同的多个汉字。

什么是同音词？

同音词是语音相同而意义不同的词。

同音词有哪些类型,请加以说明。

两种。一种是同音同形；还有一种是同音异形。

同音词形成的原因是什么？

语音偶合；历史音变；词义分化。

认识同音现象，规范使用汉字

1.同音字

游戏1：“同音字接龙”，先准备一些同音字的音节，然后抽签决定一个。接下来每组成员轮流说出一个同音字。哪个小组说的多为赢。在接龙游戏中，每说一个同音字必须说出其使用的语境。

游戏2：猪年成语祝福语

猪事顺利、青春永猪、猪圆玉润、诸事顺利、珠联壁合、二龙戏珠 、朱颜鹤发、朱唇皓齿