《一、王好战，请以战喻》新课标优质课教案设计

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　　教?学?重?点?:?理解孟子一段话中的比喻的运用。??

　　教?学?难?点?:在朗读的基础上，欣赏品味文章的艺术特色，品味文章的语言特点和说理艺术。??

　　教?法?设?计:?互动法、分析法、讨论法??

?教学安排：三课时　　?

　　教学内容及过程??

第一课时?

　　一．导语??

　　由孟子的《得道多助失道寡助》引入，回忆孟子的名句“天时不如地利，地利不如人和”、“得道多助，失道寡助”，了解其中包含的仁政思想。??

　　二．板书课题，介绍孟子生平及思想??

　　学生结合注释①及课文后关于孟子的介绍来了解。??

　　一．检查自读情况??

　　1．齐读课文??

　　2．指名学生口头翻译，师生共同纠正误译之处??

　　强调重点词语和句式：??

　　①河内凶，则移其民于河东??

　　凶：谷物收成不好，荒年??

　　则：表示假设，如果…就…??

　　②填然鼓之鼓：名词作动词??

　　③是使民养生丧死无憾也??

　　丧：为动用法死：形容词作名词??

　　④五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣??

　　树、衣：名词作动词??

　　⑤谨庠序之教??

　　谨：谨慎，这里指认真从事??

　　庠、序：都是学校，商代叫序，周代叫庠??