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《一、王好战，请以战喻》公开课教案优质课下载
教学重、难点：
体会孟子文章的讽刺手法，理解孟子的义利观。
教学过程：
导入:
齐乞何能有妾妻，
邻家安可日攘鸡。
当时尚有周天子，
何事纷纷说魏齐？
教学过程：
检查学生预习情况。
初读文章，读准字音。
再读文章，明确文章大意。（学生结合课下注释，尝试自己翻译文章。）
给出文中句子检测学生的自学情况。
问题探讨：
文章刻画了一个怎样的齐人形象？
文章刻画人物如此生动，为什么？（总结方法）
孟子这篇文章的寓意是什么？（探讨总结）
人生感悟，学生谈体会，教师适当引导总结。
我们的周围有没有这样的"齐人"?当道德、仁义受到欲望的挑战时，我们应该怎么做？
（1）、不义而富且贵,于我如浮云.
（2）、富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之.如不可求,从吾所好.
（3）、富与贵,是人之所欲也;不以其道得之,不处也.贫与贱,是人之所恶也;不以其道得之,不去也.
（4）、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈:此之谓大丈夫.
（5）、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵.
做人应该做一个顶天立地的人,别让灵魂跪下去.做人应该成为一个大写的人,站直了,别趴下.