《一、王好战，请以战喻》优质课教案下载

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2．过程与方法：

诵读选文，积累知识

自主阅读选文，借助注释工具书，疏通文意，积累知识。

品读选文，合作探究 品读选文，理解文中寓言故事所蕴含的意义。

拓展延伸，深入探究 获人生启迪

3．情感态度与价值观：

对孟子“仁政”的具体内容进行探讨。

二．教学重难点：

1．重点：积累的文言知识；理解文中寓言故事所蕴含的意义。

2．难点：联系选文，结合自己生活经历，对孟子“仁政”思想的理解。

三．课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一．新课导入：

1.话题的导入一：

品读经典，人生感悟。

易中天教授读孔子获一颗爱新构建和谐，得任。

用一句话概括你读孔子和《论语》有了怎样的感悟？

交流和大家分享。

易中天教授读孟子获“一股正气平定天下，得义。”的感悟，今天我们一起走进孟子，对话孟子，你将又有怎样的人生感悟呢？共同学习《王好战，请义战喻》

话题的导入二

由孟子的《得道多助，失道寡助》引入，回忆孟子的名句“天时不如地利，地利不如人和？得道多助，失道寡助”，了解其中包含的仁政思想。

2.孟子及孟子散文特点

（1）孟子的故事

材料1“孟母三迁”：孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。