人教2003课标版《七、仁义礼智，我固有之》新课标优质课教案设计

人教2003课标版《七、仁义礼智，我固有之》新课标教案优质课下载

【教学重、难点】理解作品的思想内容, “仁义礼智，我固有之”的内涵。

【教学方法】诵读法、点拨法、举例法、师生合作探究法

【学法指导】预习、翻译、质疑、熟读

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入新课 ：

有一个黄勇的案例，他在2001至2003年间杀害了17名少年。听到这样的案例，我相信许多同学都会说这是一个罪大恶极、性本恶的人。然而，被黄勇伤害的还有一个第18名，他叫张翔，在黄勇欲要杀害他时，多次求情。有一次张翔的“你放了我，我以后养你”触动了黄勇那灭泯灭的一丝善良，最终将张翔放了。那黄勇是“性本恶”还是“性本善”？人性是善还是恶，我们一起来学习孟子《仁义礼智，我固有之》，体悟人性的内涵。

二、朗读感知

1．学生齐读课文，整体感知课文

2．教师检查、正音

三、检查翻译

1.翻译关键词。

① 谓其君不能者，贼其君者也?

② 非恶其声而然也??

③若火之始然

2.翻译关键句，并指出句式。

① 非所以内交于孺子之父母也， 非所以要誉于乡党朋友也

② .人之所以异于禽兽者几希

③万物皆备于我矣

④.五谷者，种之美者也

3.把下面的句子翻译成现代汉语：

① 人之有四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼也。

② 仁，人之安宅也；义，人之正路也。旷安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！

③.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。

四、深入内心 解读课文