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选修先秦诸子选读《七、仁义礼智，我固有之》优质课教案下载
教学方法
总结归纳法。
互改作文法。
教学手段
多媒体；提前一周的作文布置
教学重难点
四种论证手法的运用
教学过程
导入
《孟子》选读这一单元已经告一段落，同学们回顾一下这段时间的学习，孟子在你眼中是个怎样的形象？（请两三位同学回答）在老师的眼中，孟子是一位雄辩家。因为他会灵活地使用各种论证方法，使得自己的论述逻辑严密，气势宏大。现在同学们回忆一下，我们学过哪些论证方法？（举例、对比、引用、比喻等）我们来看看，两千多年前的孟子是不是都会使用这些论证方法呢？
研读文本
举出文本四个典型的例子。齐读——分析其使用的论证方法——总结各种论证方法的定义和作用。
舜发于畎亩之中……
举例论证。作用：事实胜于雄辩，真实可信，具有说服力。
文王以民力为台为沼……
对比论证。作用：鲜明地突出了观点，增强说服力。
老吾老以及人之老……
道理论证。作用：具有权威性、文学性、科学性，增强文章的说服力。
王知夫苗乎……
比喻论证。作用：使论证深入浅出，通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
学以致用
学生批阅随机发下的作文，找出作文中的亮点和不足。尤其注重四种论证方法的使用。（大约五六分钟）由学生自己口头点评作文。
范文展示
将两篇写的比较好的作文加以删改整合后，呈现给学生欣赏。
布置作业