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（一）热身：播放歌曲《If you are happy》。
（调动学生的学习兴趣，让学生在欢乐气氛中开始新课学习）
（二）复习旧知：
1、英汉互译。
2、复习句型：This is……，we can……（介绍景点）
（巩固旧知识是为了给新课的展开做好铺垫，使得新旧知识得到更好的衔接）
（三）探究新知
1、学习对话，点明重点句型。
（1）师生互动引出对话内容。
（2）听录音，分角色读译。
（3）同桌练习，抽生板演。
（4）点明重点句型。
（运用创设情境的教学方法让学生身临其境感受到三亚的美，从而向往去三亚旅游。另外可以调动学生学习对话的主动性和积极性，将新授内容和实际生活相互联系，便于学生理解掌握新知识，更好地调动其主观能动性。）
2、重点句型练习。
（1）句型操练，抽生回答。
（2）调查报告。
①男女分角色读译。
②抽生报告，全班转述。
（3）自编对话,抽生板演。
（4）Let’s write.
①学生独立完成。
②同桌相互检查，相互评价。
③教师实物展示学生书写，全班评价。
（练习重点句型时我出示了四个旅游景点对重点句型进行实际运用；调查报告也是对重点句型进行变换练习；自编对话培养学生语言综合表达能力和自主探究能力。整个练习部分由简到难，层层递进，由基础到综合运用，培养了学生综合素养。最后Let’s write部分锻炼了学生写作能力。整节课始终注重学生听、说、读、写综合能力的培养。）
（四）总结
（五）作业.(运用重点句型写出你的旅行计划。)
（作业的布置是对重点句型的巩固和拓展延伸而设计的）
五、板书设计。
Unit3 Travel Plans
Lesson2