人教2003课标版《二、非攻》优质课教案设计

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实词、虚词积累；理解、运用“非攻”思想。

教学过程：

导入：

战争图片导入，我们很庆幸自己生活在和平年代，和平也是我们每一个人的愿望，在古代有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天，我们就学习一篇选自《墨子》的文章——《非攻》。

作者简介：

墨子，名翟，战国时鲁国人，墨家学派创始人。

墨子主张“兼爱”、“非攻”，“兼爱”的实质是“爱利百姓”，以“兴天下大利，除天下之害”为己任。所以墨家之徒的言论行动，皆以国家、百姓、人民之利为准绳。周朝进入春秋战国时期，战争频仍，土地荒芜，死者遍野，民不聊生，广大人民群众渴望弥兵息战，休养生息。墨子体察到下层的民情，代表小生产者及广大百姓的利益，提出了“非攻”的主张

三、析题：

非：非难、责怪。

非攻：谴责攻打侵略别国的战争。

四、检查预习。朗读课文。

园圃（pǔ） 犬豕（shǐ）

鸡豚（tún） 栏厩（jiù）

不辜（gū） 衣裘（qiú）

攘（rǎng） 墨翟（dí）

姓翟（zhái

五、疏通课文，掌握重点字词：

知识盘点：

通假字：苟亏人愈多，其不仁兹甚。通“滋”，更加。

词类活用：

以亏人自利也。使动用法，使人亏。

从而誉之。名词用作动词，赞美。

众闻则非之。形容词活用为动词，非难，责怪。

特殊句式：

其不义又甚入人园圃窃桃李。省略句，“甚”后省略了“于”。