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人教2003课标版《1.《三国演义》》优质课教案下载
4、深刻理解历史上的曹操的是非功过，感受《三国演义》的艺术魅力。
二、教学重点
品读名著片段，多角度分析鉴赏小说人物形象，理解小说中人物性格的多元化。
三、教学难点
小说中人物性格的多元化和辩正的分析历史人物。
四、课时计划 一课时
五、教具准备 多媒体
六、教学方法
小组互助讨论交流探究
教学过程
导入
（播放电视剧《三国演义》片头曲）
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，历史为英雄反革命搭建了舞台，小说为英雄做了诗意诠释，曾经叱咤风云的英雄豪杰巳沉沉睡去，但，当我们翻开《三国演义》时，一代枭雄曹操的形象却仍然栩栩如生。今天，我们一起走进三国的历史天空，深入认识曹操的形象。
了解《三国演义》
阅读“课前提示”
梳理故事情节
速度课文，根据课后概括故事标题，划分文章层次
①曹操借刀? ?②曹操献刀
③路遇陈宫?? ④错杀伯奢?
四、品味语段，分析文中曹操形象
曹操是一个怎样的人，用了哪些手法刻画曹操的形象，结合全文进行分析
方法提示：必须抓住文中的神态、动作、语言、细节等描写进行分析，不可脱离文本泛泛而谈。
学生按情节分成四个大组，分析内容，总结人物形象和描写方法，小组代表发言
品味语段，分析本文中曹操人物形象
（学生按情节分成四小组，分析内容，总结人物形象和描写方法，记录发言）