《Let’s Spell》优质课教案下载-商丘市优课

从语音知识的储备上看，学生在以往的学习中已经掌握了辅音字母发音规则和元音字母的发音，能够根据发音规律拼读单音节单词。在此基础上，学生能够在老师的指导，掌握字母组合ee/ea的发音规则。

学习目标

1能够掌握字母组合ee和ea的发音规则。

2.能够读出符合ee和ea发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合ee和ea发音规则的单词。

学习重点

学生能够读出含有字母组合ee和ea的新单词。

学习难点

学生能够读出含有字母组合ee和ea的新单词。

学习过程

Step 1 warm up

Free talk

自由谈论年龄爱好等，然后教师出示教师的关键信息，thirty-three、green、beef。

设计意图：通过自由谈话创设良好的英语学习氛围，为引出新知做准备。为了新知的呈现，设计了让学生用学过的含有ee单词做引导。

Step 2 Presentation and practice

学习字母组合ee

1.观察包含字母组合ee的单词，初步感知字母组合ee的发音。热身活动之后，教师引导学生观察图片上含有ee组合的单词。问：What can you find ?学生通过观察和默读单词，初步了解本节课学习内容，感知ir的发音。

2.教师通过举例示范ee的发音，并通过多媒体出示字母组合ee的歌谣，学生通过吟唱歌谣，掌握字母组合ee发音技巧，教师通过提问，纠正发现学生发音。

设计意图: 本环节通过发现式的学习，分步教学观察和感知ee的发音，掌握ee的发音规则。

学习字母组合ea

1.通过阅读绘本，观察包含字母组合ea的单词，初步感知字母组合ea的发音。

2.学生吟唱关于字母组合ea的发音歌谣，掌握字母组合ea发音技巧。教师出示新单词，检测学生读音。

设计意图：学生通过小组合作完成富有趣味的绘本，诵读富有韵律的歌谣，在提高学习英语兴趣的同时，层层递进逐步强化学习的内容。

Step 3 Consolidation

通过小组游戏spelling challenge，检测学生单词拼读。学生总结字母组合ee和ea的发音，并根据含有字母组合ee和ea的单词，编写一个新的小故事。

设计意图：学完语音规则后，需要给学生预留一定的时间让学生巩固练习和消化，本环节是对新知的巩固和提升，帮助学生对所学内容回顾小节，强化记忆。并且分层教学，有效拓展。

Step 4 Homework

1.Read the words with ee/ea in our English books.

2.Find more words with ee/ea sound in the dictinary and read them out.

【板书设计】

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