人教2003课标版《第三节学会沟通》精品优质课教案设计

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1.与题目沟通，把握Ⅰ卷语文作文的审题立意。

2.理解语文学科核心素养，探究其与作文的关联。

教学方法：

引导法

探究法

课时安排：

一课时

课前准备：

印发相关资料，请学生阅读并理解。

教学过程：

导入

走过2017，迈入2018；不忘过去，学会沟通，成就未来。

审题立意探究

学生齐读

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

与材料沟通

提问：从题目中，你读到了什么？

学生回答

关于材料：对象------来华留学生

事件------调查

结果------中国关键词

思考指令

关于指令：（指挥命令）

呈现中国