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人教2003课标版《第三节学会沟通》公开课教案优质课下载
3.情感目标：在日常人际交往中，能礼貌规范地进行表达、交流，做一个讲文明、有素养的人。
二、教学重点：
学习并掌握申请书、表扬信、倡议书的写作格式及注意事项。
三、教学难点：
掌握倡议书的写作格式并写出规范实用的倡议书。
教学方法：
教师点拨法：教师对申请书、表扬信和倡议书的格式进行指导，并对学生的展示情况进行点拨；
温故知新法：复习通知、启示和请柬的写作格式，并学习申请书、表扬信和倡议书的写作格式；
合作学习法：学生合作完成表扬信的写作；
交流展示法：学生在黑板上演示申请书、表扬信和倡议书格式，并展示小组合作写出的表扬信内容；
当堂检测法：针对启示、申请书、表扬信和倡议书都设置了练习题目。
教学课时：一课时
教学工具：多媒体课件
教学过程设计：
（一）导入新课：
同学们，我们在初中时就已经接触过应用文，我想大家对此都有一些了解，那么有谁能举例说说你所知道的应用文都包括哪些？
是啊，书信、申请书、请假条、表扬信、通知等都是我们大家生活或者学习上常会接触到的一些应用文种类，除此之外，以后我们走上工作岗位可能还会和请柬、启事、借条等等一系列应用文打交道。因此，掌握这些常用应用文的写作格式，可以说是我们干好工作的一项最基本技能，今天，就让我们一起来学学如何写应用文。
（二）复习旧知
在之前的试卷讲评中，老师已经对通知、启事、请柬的写作格式进行了指导，我们就请几位同学来帮我们回顾一下这几类应用文写作时要注意什么。
（请三位同学来分别说说通知、启事、请柬的写作格式，其中第二位同学在回答启事的写作格式后，完成下列小练习）
练习：下面一则征稿启事中有4处错误,请找出并改正。（PPT展示）
征稿启事
爱好文学的同学们：
为了丰富校刊《芳草地》的内容，特征求下列内容的稿件：园丁颂歌、班级启事、学习心得、读书笔记、思想火花等。来稿要求内容健康，文字简洁，字迹清晰，篇幅以不超过千字左右为宜。请写明真实的姓名和所在班级。
《芳草地》编辑部