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人教2003课标版《《百喻经》六则》新课标教案优质课下载
? 了解寓言的特点，掌握寓言寓意的概括方法。
2、能力学习目标
? 从寓言的关键情节切入，探究寓意，培养学生发散思维能力、概括能力。
3、德育学习目标
? 体会寓意在现代社会人生中的启示意义，从中学习为人处世的道理。
学习重点：
抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验体会其带给人生的启示。
学习难点：
准确把握愚人食盐、渴见水这两则寓言的寓意。
【预习案】
【导入新课】
通过询问同学们所熟悉的寓言故事来进行导入，加深他们对寓言故事的理解，从而引入到佛教经典中的寓言故事，进入到新课的讲授。
【自学导航】
文体常识
寓言是文学体裁的一种，以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，寓言的结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，充满智慧哲理。
文化背景
在佛经中，经常采用寓言譬喻的方式说理。佛教的义理玄微，一般人难以理解，所以佛经经常“假近以喻远，借彼而况此”，通过譬喻，将艰深的义理，化作浅易的故事，使人乐于听闻，易于接受。据说“经中有大喻八百，小喻三千，”其方式包括顺喻、逆喻、现喻、非喻、先喻、后喻、先后喻、遍喻等，佛经的寓言譬喻影响很大，很多寓言在流传中逐渐凝固下来，成为汉语词汇系统的固定成员，像“盲人摸象”“空中楼阁”“水中捞月”等，妇孺皆知。
《百喻经》是突出体现佛经这一特色的著作。《百喻经》，全称《百喻譬喻经》，也称《百譬经》，古印度僧伽斯那著，南朝齐求那毗地译。全书两卷，共98个寓言故事，均为宣扬佛教教义而作，但“除去教戒，独留寓言”，完全可以当成一部极有趣味的文学作品来读，对社会人生也不无启发意义。
【自学检测】
（一）自由朗读课文，解释下列句中加点的词。
主人闻已，更为益盐 听罢 添加
所以美者，缘有盐故 ···的原因 因为
食以口爽，返为其患 败坏了口味 通“反”相反
或十五日，徒自困厄 有的人 白白地
傍人语言 告诉