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选修中国文化经典研读《《百喻经》六则》教案优质课下载
2、能力目标
从寓言的关键情节切入，探究寓意，培养学生发散思维能力、概括能力。
3、德育目标
体会寓意在现代社会人生中的启示意义，从中学习为人处世的道理。
●教学重点：抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验体会其带给人生的启示。
●教学难点：准确把握各则寓言的寓意。
教学过程
一、课前导入：
中国文化历史悠久、丰富多彩。它在发展过程中，也不断地从其他民族文化中汲取营养，如佛教。佛教已成为中国文化的重要组成部分，佛教也给中国文化带来了许多经典著作。今天我们将了解佛教的一部经典著作《百喻经》，学习其中的六则故事。
二、积累文化常识
《百喻经》全称《百句譬喻经》，是用寓言以申教诫的一部著作。是古天竺高僧伽斯那撰，南朝萧齐天空三藏法师求那毗地译。《百喻经》称“百喻”，就是指有一百篇譬喻故事，但原经真正的譬喻故事只有九十八篇；之所以称之为“百”，有两种说法，一就整数而言，二是加上卷首引言和卷尾偈颂共为百则。《百喻经》全文两万余字，结构形式单一，每篇都采用两步式，第一步是讲故事，是引子，第二步是比喻，阐述一个佛学义理。它从梵文译成汉文，距今已经有一千五百多年的历史。此经一经流传，就受到阅读者的欢迎。
三、文本感知：品愚人故事，悟智慧人生
（一）小组合作探究
1、六则寓言分别说的是什么人？写的什么事？结果如何？
2、组内探究每则寓言的寓意
（归纳整理发言结果，推荐代表发言。）
（二）代表班内交流
第一则：《愚人食盐》
这故事原来说的是：修行人适当地节制饮食，少欲知足，是对于身体和修行都有好处的；但一般“外道”却矫枉过正，索性提倡禁食，认为这样就可以得道，因此有断食七天或十五天的，结果影响身体，对修行却没有一点儿益处，这是错误的。那种做法和笨人吃盐一样，是可笑而愚蠢的举动。去掉这层宗教的外衣，故事也可以这样认识：生活中的许多事情和盐一样，适当地添加，可以使生活充满滋味，但太多了就会变得苦涩。比如有人做事淡泊名利固然无妨，但如工作、生活不负责任，他的一生将碌碌无为、一事无成，于国于民均没有任何贡献。这就是说做任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。真理再向前跨越一步，就变成了谬误。当然，我们也可以认为愚人之所以可笑，在于他的思维出了问题，“一叶障目不见泰山”。盐毕竟是调味品，它必须依托食物才能起作用，只看到盐能使食物鲜美，就误以为盐是鲜美的，犯了以偏概全的错误。
寓意
?做事要恰到好处，过犹不及；
?凡事要全面谐调，避免以偏概全；
?学会克制私欲，不可贪得无厌；
?不以好恶看人，做事；
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