选修中国文化经典研读《《百喻经》六则》公开课教案下载

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2、能力目标

从寓言的关键情节切入，探究寓意，培养学生发散思维能力、概括能力。

3、德育目标

体会寓意在现代社会人生中的启示意义，从中学习为人处世的道理。

教学重点：抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验体会其带给人生的启示。

教学难点：准确把握各则寓言的寓意。

教学过程：

一、课前导入：

在佛经中，经常采用寓言譬喻的方式说理。佛教的义理玄微，一般人难以理解，所以佛经经常“假近以喻远，借彼而况此”，通过譬喻，将艰深的义理，化做浅易的故事，使人乐于听闻，易于接受。《百喻经》就是突出体现佛经这一特色的著作。

二、预习检测：

1.解释划线词的意思。

食已口爽 徒自困饿 此亦复尔

汝患渴逐水 俱不可尽 而复破瓮

入海取沉水 不能得售 而敕之言

汝当买来 寻即取果 自得出之

以其贵故 以刀斩头 便以血污涂其面目

说出下列句子的文言句式，正确翻译各句。

(1)汝马本黑，尾何以白？ (2)默然无对，为人所笑。

(3)若但尝一，何以可知？ (4)如此痴人，世间所笑。

合作探究：品寓言故事，悟智慧人生

品读“愚人食盐”和“渴见水”这两则寓言，探究其寓意。

提示：此则寓言说的是什么人？写的什么事？结果如何？

第一则：《愚人食盐》寓意

做事要恰到好处，过犹不及；?凡事要全面谐调，避免以偏概全；?学会克制私欲，不可贪得无厌；

第二则：《渴见水》寓意