《祝福》优质课教案下载

《祝福》优质课教案下载

赏读肖像描写分析人物形象是本节课的重点，概括肖像描写的作用是难点。

教学准备

1.学生课前熟读小说《祝福》，并对文中人物、情节、环境和主题都有了一定的了解。

2.多媒体课件。

课时安排 一课时

教学过程：

造情境

鲁迅曾经说过：“要极俭地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。”“画眼睛”就是小说人物肖像描写的重要手法之一。让我们回顾一下大家曾经学习过的鲁迅笔下的几个经典人物的肖像描写。

旧文回顾（投影展示）

孔乙己

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道显出颓唐不安模样， “你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。

他的脸黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。”

闰土

紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，

先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

杨二嫂

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

(学生自由读一读这些文字,思考后相互交流,鲁迅先生刻画这些人物都用了肖像描写,这些描写有什么作用?明确：学生可能谈到的点多而杂，只要言之有据，教师要给予肯定。如孔乙己的懒惰邋遢，长衫体现读书人的身份以及他死要面子阶层观念；少年闰土的健康可爱和中年闰土的贫穷憔悴，两相对比所体现的深刻的主题；豆腐西施的圆规的比喻反应了作者对这一任务的嘲讽和反感等。)

晓内涵

肖像描写，是对人物的外部特征：容貌、姿势、状态、风度、神情、衣饰等进行具体而生动的描摹和刻画。这是把人物写活的重要艺术手段之一。

肖像描写能够达到以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界的效果。

一代文学宗师的鲁迅先生，深谙肖像描写的奥秘。（投影展示，学生齐读。让学生从理性层面对肖像描写的概念有清晰的认识。）

赏原文

1.学生画出文中对祥林嫂三次较集中的肖像描写，反复赏读。