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苏教2003课标版《记念刘和珍君》新课标教案优质课下载
诵读法，探究赏析法啊，理清文章的思路，培养学生探索、发现问题的能力。
情感态度与价值观
理解文中的重点句子，体悟作者的情感如何表达。
教学难点：重点词句的理解和分析
教学重点：培养学生人文素养和情感态度价值观
教学时数：3教时
教学过程
第三教时
教学要点：培养学生正确认识历史问题的态度，树立正确的历史观。
教学过程：
检查复习
这节课我们将继续学习课文的最后两节
理解课文的基本内容
1、“时间永是流逝，街市依旧太平……或者给有恶意的闲人用作‘流言’的种子”形象反映了段政府的反动统治并未动摇，徒手请愿代价大作用却很小。
2、“人类血战前行的历史……更何况的徒手”用“煤”作对比，说明徒手请愿不是一种有效的斗争方式，为情愿而流血是不值得提倡的。
3、引用陶诗的作用。
有青山埋忠骨之意，寄托了愿死者与青山同在，永垂不朽的思想感情。这就是纪念的最终目的所在。
“我已经说过……”“向来”“不惮”“最坏”几词重复出现的作用。
突出表现了鲁迅对自己观点的执着和自信。同时指出了当局者的凶残、流言家的
下劣、中国女性的从容。
5、 “苟活者在淡红的血色中，……更将奋然而前行”理解。
作者看到了中国女性的民族性终于没有消亡而从中看到了希望，中国女性的从容将激励“猛士”愤然前行。
“我说不出话来”为什么？
表达了作者对死难者无尽的悲愤和深深的歉意。
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