苏教2003课标版《记念刘和珍君》精品优质课教案设计

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【教学重难点】

1.抓关键词句，弄清它们的具体内涵，探究其表达效果。

2.解读人物性格，学习人物的爱国精神。

【课时安排】2课时

【教学过程】

第一课时

一、导入

鲁迅，是中国近代文学史上的一位巨匠，他以犀利的文笔深刻的思想，赢得了人们的热爱与尊重。在我们的印象中，鲁迅永远都是一个“横眉冷对千夫指”的钢铁战士。他创造的文学是“内外两面，都和世界的时代思潮合流，而又并未梏亡中国的民族性”，并且有独特风格的“现今想要参与世界上的事业的中国人”的文学。毛泽东评价他说：“鲁迅的骨头是最硬的”。而要真正认识和理解鲁迅，并不是那么容易。所以，我们要认真学习鲁迅的作品，逐渐地认识鲁迅。

二、写作背景

1926年3月18日，北京各界五千多人在天安门前集会抗议帝国主义和反动军阀的暴行，会后高呼着“打倒帝国主义”的口号到段祺瑞执政府门前请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵，突然向群众队伍开枪射击。 随后士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。群众死47人，伤200多人，制造了震惊中外的“三.一八惨案”。死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群等。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。

三、初读课文，理清文章思路

1、从文章的题目看，“记念”说明本文是一篇记人叙事类的文章，“刘和珍君”是本文叙述的主体。课文的七个部分中哪 几部分集中写了刘和珍君？

明确：三、四、五部分。

2、第一、二部分在文中的作用是什么？

明确：交代写作缘由

3、第六、七部分又起什么作用？

明确：揭示这次事件的教训和意义。

4、小结

全文思路的起点是本文的写作缘由，即为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论“三一八”惨案的教训和意义。三者相互交错，始终统一于“纪念”这一中心，这就是本文的总体思路。

四、研习课文

1、刘和珍在“三一八”惨案中牺牲了，年仅22岁。这无疑是一个巨大的悲剧，鲁迅曾经说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。” 下面我们不妨来探寻一下刘和珍身上有价值的东西，那些可贵的品质。

本文记叙了刘和珍的哪些事迹？

从这些事迹中你能认识到刘和珍君是怎样的一位青年？

●预定《莽原》全年 追求真理，坚定不移

●参加师大学潮斗争