《燕歌行》公开课教案下载

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3．挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。

【教学重点】

1．深入理解本诗的情感。

2．挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。

【教学难点】

1．理解本诗复杂而深刻的主旨。

【教时安排】一课时

【教学过程】

一．导入。

同学们正值青春年少，风华正茂，激情澎湃，都怀有满腔的爱国热情和浓厚的英雄崇拜，仰慕那些决战沙场、建功立业的将领，但是怎样看待和理解战争，什么是最真正的英雄，我们应该深入思考。今天，我们来学习唐代最熟悉战争和了解战争的诗人高适的边塞诗：《燕歌行》。

二、整体感知：层次梳理

1. 八句写出师；（烘托紧张气氛）

八句写战败；（揭示战败原因）

八句写被围；（刻画战士痛苦）

四句写死斗；（歌战士贬将帅）。

全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程。

2.（1） 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

对破敌卫国，建立功勋，寄予希望，赞颂将士的英雄气概。

（2）男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

对骄恣蛮干，邀功求赏，深抱隐忧。

（3）摐金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。

将领闻警受命率兵出征，逐步推进，局势紧急，战火蔓延。

（4）山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。

自然环境的恶劣，敌人的进攻猛烈，官兵处境的险恶。

（5）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。