唐诗宋词选读（选修）《梦游天姥吟留别》优质课教案下载

唐诗宋词选读（选修）《梦游天姥吟留别》最新教案优质课下载

【学习重难点】

学习重点： 置身诗境，缘景明情，欣赏诗歌丰富多变的意境，理解诗人复杂多变的情感。

学习难点：把握梦境的内涵，理解诗歌的主旨。

【学习方法】

诵读法、文本研习、合作探究、交流展示

【课时安排】一课时

【教学过程】

导入

昨天我们学习了《将进酒》，前面几句大家还能背吗？学生背诵“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”李白哪怕是写愁都是豪气十足，他这种豪放特点的成因是什么呢？除了大量的夸张之外，还有没有其他的因素呢？今天我们继续走进这样一个专题“豪放飘逸的李白诗”借《梦游天姥吟留别》做进一步的探讨。【导入扣住李白的个性和专题词“豪放”】

出示学生问题

（课前预习作业）自学质疑：爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”

摘录部分：

1、天姥山实际上并不高大宏伟，为什么李白笔下的天姥山却极其壮丽高大气势磅礴呢？（曹志君）

2、为什么李白要梦游天姥山而不亲自去登天姥山？（傅婉晨）

3、赏析“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”中“飞”的表现力（王晶、张加雪、钱晓雨）

4、作者为什么在诗文中特别提到谢灵运？（陈思）

5、“世间行乐亦如此，古来万事东流水”是什么意思？

6、李白为什么不愿向权贵低头？（李洁）

7、李白为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢？（王爽、杨华实、骆康远等8位同学）

8、“仙人”有何特点？作用是什么？（樊宇晨）

【先学后教，以学定教，并在教学过程中解答相关问题】

解释题目

（指明一个学生解题）

明确：梦游：梦中游历，说明这首诗的内容。

天姥：梦游的对象。