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《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》最新教案优质课下载
4、把握登高诗的发展过程
课时：一课时
教学过程：
一、导入
登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
登鹳雀楼 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
滕王阁 王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
师：请大家读这三首诗歌，总结出它们在题材上和写法上的共同特点。
明确：
从题材上看它们都是登高诗，从写法上看都是寓情于景。
登高则可望远，望远而致思深。 在古典诗词中，登高赋诗抒怀是文人的一个传统，每有登临必有诗作。
将登高与文学联系起来，始于孔子。孔子曰“君子登高必赋”（《韩诗外传》卷七）。 在孔子生活的那个时代，登高而咏已是知识分子向往并推崇的习惯。 登高之后眼界开阔，使人心境开阔，有指点江山、品评山河的豪情。 中国后世知识分子推崇儒教，儒家先贤的言行自然要竞相模仿。
今天，我们就进行登高诗鉴赏的专题学习——自然与人格的契合，物境与心境的交融。
合作探究
走进作品（景之高远）
登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州
柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。