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师梦圆高中语文教材同步苏教版唐诗宋词选读(选修) 苏幕遮(碧云天)下载详情
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《苏幕遮(碧云天)》优质课教案下载

教学过程

一、课堂导入

千古名篇散文《岳阳楼记》,中有不朽名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。作者范仲淹不仅是散文大家,词作也别具一格。

二、朗读词作,正音注释

追旅思(sì)

波:起伏波动的水面。寒烟:寒冷的烟雾。

黯:心神沮丧貌。乡魂:思乡的心。

追:追随,这里是缠绕的意思。旅思:羁旅的愁思。

愁肠:忧思郁结的心肠。

词作赏析

本词上片写景,下片抒情,请同学选择自己最喜欢的词句,独立赏析并分享讨论。

思考:同是写秋景以抒情,本词的独特性。

上片起首两句点明节令,从高低两个角度描绘出廖廓苍茫、衰飒零落的秋景。三、四两句,从碧天广野写到遥接天地的秋水。秋色,承上指碧云天、黄叶地。这湛碧的高天、金黄的大地一直向远方伸展,连接着天地尽头的淼淼秋江。江波之上,笼罩着一层翠色的寒烟。烟霭本呈白色,但由于上连碧天,下接绿波,远望即与碧天同色而莫辨,如所谓“秋水共长天一色”,所以说“寒烟翠”。“寒”字突出了这翠色的烟霭给予人的秋意感受。这两句境界悠远,与前两句高广的境界互相配合,构成一幅极为寥廓而多彩的秋色图。

上片结尾三句进一步将天、地、山、水通过斜阳、芳草组接在一起,景物自目之所接延伸到想象中的天涯。傍晚,夕阳映照着远处的山峦,碧色的遥天连接着秋水绿波,萋萋芳草一直向远处延伸,隐没在斜阳照映不到的天边。在诗词中,芳草就往往与乡思别情相联系。这里的芳草,同样是乡思离情的触媒。它遥接天涯,远连故园,更在斜阳之外,使瞩目望乡的客子难以为情,而它却不管人的情绪,所以说它“无情”。这三句在写景中带有强烈的主观感情色彩,着一“情”字,更为上片的写景转为下片的抒情作了有力的渲染和铺垫。

总结:上片写了秾丽阔远之秋景,别有风致。

思考:抒发情感的词句在古典诗词中的典范性。

过片紧承芳草天涯,直接点出“乡魂”“旅思”。乡魂,即思乡的情思,与“旅思”意近。两句是说自己思乡的情怀黯然凄怆,羁旅的愁绪重叠相续。上下互文对举,带有强调的意味,而主人公羁泊异乡时间之久与乡思离情之深自见。(黯然销魂者,唯别而已矣)

下片三、四两句,表面上看去,好像是说乡思旅愁也有消除的时候,实际上是说它们无时无刻不横梗心头。如此写来,使词的造语奇特,表情达意更为深切婉曲。“明月”句写夜间因乡思旅愁而不能入睡,尽管月光皎洁,高楼上夜景很美,也不能去观赏,因为独自一人倚栏眺望,更会增添怅惘之情。(楼高莫近危阑倚)(明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户)

结拍两句,写因为夜不能寐,故借酒浇愁,但酒一入愁肠,却都化作了相思之泪,这真是欲遣相思反而更增相思之苦了。这两句,抒情深刻,造语生新而又自然。写到这里,郁积的乡思旅愁在外物触发下发展到最高潮,词也就在这难以为怀的情绪中黯然而止。(举杯消愁愁更愁)(何以解忧。唯有杜康)

总结:下片写了层叠萦绕之思情,古今同慨。

总结特点

“范希文《苏幕遮》一词,前段多入丽语,后段纯写柔情,遂成绝唱。”

——柔而有骨

范仲淹词风:意境开阔,立意高远,一改唐五代词绮靡之风,为豪放派先声。

教材