唐诗宋词选读（选修）《卜算子（驿外断桥边）》新课标优质课教案设计

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教学目标：

知识目标：结合搜集查阅的资料，理解作品内容及思想感情，丰富语文积累。

能力目标：体会本文融情于景、托物言志的抒情方式。

情感目标：从梅花的高贵品质中受到人生观、价值观的感染熏陶。

教学重点：1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.比较毛泽东《卜算子·咏梅》异同。

教学难点：从梅花的高贵品质中受到人生观。

教学策略及教法设计：

本文与毛泽东的《卜算子·咏梅》为同题作品。毛主席在创作本词时就曾提到“反其意而用之”，所以两词在风格上对比鲜明，这为教学活动的设计提供了契机。另外《语文课程标准》总目标提出：培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”出于以上的考虑，我认为：将两词对照起来，引导学生自读研讨，将会收到较好的效果。

教学时数：一课时

教学过程：

导入：

在中国有一种植物，它倍受历代文人墨客的喜爱，它开在三九、走时春来，它的名字叫……下面我们一睹梅花的风采。（播放多媒体课件） 看完后梅花给你留下了怎样的印象？看来大家都有自己独特感受，但有一点可以肯定，就是对梅花的热爱。今天我们就来学习一首描写、赞美梅花的词，作者是我们十分熟悉的陆游。

我们曾经读过陆游的哪些诗歌？记得他的哪些名句？

书 愤

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

十月四日风雨大作

僵卧荒村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

二、作者简介：

陆游（1125-1210）字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。南宋杰出的爱国词人。三十岁，参加礼部组织的科举考试，因为言语触怒了秦桧，进士落地。后被赐进士出身。1163年张浚北伐，陆游为镇江通判。不久，言官以“办说张浚用兵”的罪名，被免职。1175年，四川制置使范成大请他做幕僚。因为有人讥笑他颓放，自号放翁。光宗时，除朝议大夫、礼部郎中。后被劾去职，归老故里。1210年12月29日辞世。

陆游一生以恢复北地为己任，百屈不挠，临终赋《示儿》诗，犹念念不忘收复中原。陆游和尤袤、杨万里、范成大并称为中兴四大诗人，而推陆游为首，称中兴之冠，人称为小太白。文章、诗词超万。