《卜算子（驿外断桥边）》公开课教案下载

《卜算子（驿外断桥边）》公开课教案优质课下载

3、比较阅读，在探究同题材诗词过程中比较异同。

【学习重点】：

初步了解词这种新的艺术形式，有感情地朗读者本词

【学习难点】：

感悟词中梅花的品性和精神把握作者复杂的思想感情

一.前置性学习

1.了解作者。

陆游（1125—1210），字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。 28岁试礼部，名在前列，因触怒秦桧被黜免。后赐进士出身。历官隆兴、夔州通判，并参王炎、范成大幕府，提举福建及江南西路常平茶盐公事，权知严州。光宗时，除朝议大夫、礼部郎中。后被劾去职，归老故里。1210年12月29日辞世。“扫胡尘”、“靖国难”是其平生志事所在他是伟大的爱国诗人，他的作品，跟辛弃疾的一样，是那个时代的最强音。他的诗作近万首，是我国历史上是丰产的诗人。

2.疏通词意

3.试背本词

二 .课堂学习

1. 请说一说上下阕的意思

2.词的上阕有哪些意象？在课本上画出。

3.这些意象给我们营造了怎样的一种意境？为什么？

4. 上阕中哪个字刻画了“梅”怎样的形象？

5.词的下阕表达了梅怎样的品格？从哪里体现的？

6.写梅花的遭遇对表现梅花的情操有什么作用？

7.词中还运用了哪些艺术手法来写梅花的？作简要分析。

三．课堂反馈

默写本词：

四．课后巩固

卜算子 咏梅

（毛泽东读陆游咏梅词反其意而用之）

风雨送春归 ，飞雪迎春到 。已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。

俏也不争春， 只把春来报 。 待到山花烂漫时 ， 她在丛中笑。