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苏教2003课标版《原毁》教案优质课下载
教学重点：
分析文章人物的特点及写作人物的手法
教学课时：一课时
教学过程：
导入
我们曾学过韩愈《师说》这篇文章，他在文中提到“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这是一篇阐述从师学习道理的论文，是针对当时耻学于师的社会风气提出来的。由此可见韩愈是一个关注社会、关注人生、关注现实的人。其实，不仅仅是当时耻学于师的社会风气，社会中的其他很多不良现象，他都敢于批判。今天我们学习这篇《原毁》，看看这篇文章写了什么内容，针对了什么社会现象？
二、请学生大声朗读全文。
三、请学生再次放声地翻译全文。
四、这篇文章写到了哪些人，各自有什么特点？
明确：古之君子、舜、周公、今之君子、圣人、怠者、忌者、吾、众人、应者、疏远不与同利者、畏者、强者、懦者、不应者、士、将有作于上者
古之君子、舜、周公、圣人
今之君子、怠者、忌者
吾
众人（应者、疏远不与同利者、畏者、强者、懦者、不应者）
士
将有作于上者
古之君子（责己重以周，待人轻以约）
舜（仁义人，大圣人）
周公（多才与艺人，大圣人）
今之君子（责人也详，待己也廉）
怠者（不能修）；忌者（畏人修）
……
五、你觉得以上这些人物中哪个是最重要的人物，请说明你的理由。
六、请问韩愈写这些人物的时候用了什么艺术手法？
明确：对比法、形象够画法（语言、行为、情境）、排比句